German Made Simple: Learn to Speak and Understand German Quickly and Easily (30 page)

BOOK: German Made Simple: Learn to Speak and Understand German Quickly and Easily
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Singular
Plural
Nom
.
das (ein) Kind
die (keine) Kinder
Gen
.
des (eines) Kindes
der (keiner) Kinder
Dat
.
dem (einem) Kind
den (keinen) Kindern
Acc
.
das (ein) Kind
die (keine) Kinder
Nom
.
die (eine) Frau
die (keine) Frauen
Gen
.
der (einer) Frau
der (keiner) Frauen
Dat
.
der (einer) Frau
den (keinen) Frauen
Acc
.
die (eine) Frau
die (keine) Frauen

2. RULES OF NOUN DECLENSION

In the Singular

a. Feminine nouns take no endings in the singular
.

b. Most masculine and all neuter nouns add -s or -es in the genitive singular; usually -s with nouns of more than one syllable and -es with one-syllable nouns
.

c. The nominative and accusative singular are usually alike
.

In the Plural

a. The nominative plural of nouns must be memorized
.

b. The genitive and accusative plural are like the nominative
.

c. The dative plural must add -n unless the nominative plural already ends in -n (den Vätern, den Söhnen, den Kindern, den Frauen
).

Exercise 43

Practice aloud.

Wer
ist hier?
Who
is here?

Nom. Sing
.
Der Vater
(
der Sohn, das Kind, die Frau
) ist hier.

Nom. Plur
.
Die Väter
(
die Söhne, die Kinder, die Frauen
) sind hier.

Wessen
Bücher liegen dort?
Whose
books are lying there?

Gen. Sing
. Die Bücher
des Vaters (des Sohnes, des Kindes, der Frau
) liegen dort.

Gen. Plur
. Die Bücher
der Väter (der Söhne, der Kinder, der Frauen
) liegen dort.

Wem
geben Sie die Bücher
? To whom
are you giving the books?

Dat. Sing
. Ich gebe
dem Vater (dem Sohn, dem Kind[e], der Frau
) die Bücher.

Dat. Plur
. Ich gebe
den Vätern (den Söhnen, den Kindern, den Frauen
) die Bücher.

Wen
sehen Sie dort?
Whom
do you see there?

Acc. Sing
. Ich sehe
den Vater (den Sohn, das Kind, die Frau
) dort.

Acc. Plur
. Ich sehe
die Väter (die Söhne, die Kinder, die Frauen
) dort.

3. MASCULINE NOUNS WITH -n or -en ENDINGS

A few masculine nouns add
-n
(or
-en
) to the nominative to form all other cases, singular and plural. Thus:

Singular
Plural
Nom
.
der Junge
die Jungen
Gen
.
des Jungen
der Jungen
Dat
.
dem Jungen
den Jungen
Acc
.
den Jungen
die Jungen
Nom
.
der Student
die Studenten
Gen
.
des Studenten
der Studenten
Dat
.
dem Studenten
den Studenten
Acc
.
den Studenten
die Studenten
Nom
.
der Herr
die Herren
Gen
.
des Herrn
der Herren
Dat
.
dem Herrn
den Herren
Acc
.
den Herrn
die Herren

Exercise 44

Complete these sentences with the correct case endings.

Beispiel: 1. Die
Wohnung
des Geschäftsmanns
ist nicht groß.

 
  1. D ___ Wohnung d ___ Geschäftsmann ___ ist nicht groß
    .
  2. Herr Clark hat ein ___ Wohnung in d ___ Vorstadt
    .
  3. D ___ Zimmer d ___ Wohnung sind schön möbliert
    .
  4. D ___ Freund ___ d ___ Kinder kommen heute
    .
  5. Sehen wir nun d ___ Wände d ___ Zimmer ___ (
    sing
    .) an
    .
  6. Einige Bild ___ hängen an d ___ Wänden
    .
  7. In d ___ Esszimmer sehen wir ein ___ Tisch
    .
  8. D ___ Tisch ist rund
    .
  9. Um d ___ Tisch stehen sechs Stühle
    .
  10. D ___ Lehrer sitzt auf ein ___ Stuhl
    .
  11. D ___ Geschäftsmann setzt sich auf d ___ Sofa
    .
  12. Über d ___ Klavier hängt das Porträt ein ___ Frau
    .
  13. Herr Clark hat ein ___ Geschäftspartner in München
    .
  14. Er will d ___ Partner besuchen
    .
  15. München ist ein ___ Stadt in Deutschland
    .

Exercise 45

Answer each question using the proper case of the noun in parentheses. Use plural of noun where indicated.

Beispiel: 1. Der Lehrer
hat eine Wohnung in der Stadt.

 
  1. Wer hat eine Wohnung in der Stadt? (der Lehrer)
  2. Wessen Kinder spielen im Garten? (der Geschäftsmann)
  3. Wem bringst du den Hut? (die Schwester)
  4. Wen lieben die Kinder? (die Lehrerin,
    pl
    .)
  5. Was suchen die Jungen? (der Ball)
  6. Zu wem spricht der Lehrer? (der Schüler,
    pl
    .)
  7. Wessen Porträt hängt im Wohnzimmer? (die Frau)
  8. Womit schreibt der Junge? (der Bleistift)
  9. Womit schreibt das Mädchen? (die Füllfeder)
  10. Wen fragt der Vater? (das Kind,
    pl
    .)
  11. Wem geben Sie die Briefe? (die Mutter)

Zwei Dialoge

Read each dialogue silently several times and make certain of its meaning. Practice the German text aloud many times. Follow this procedure with all dialogues.

WO IST DIE THOMASSTRASSE?
1

 

  • Entschuldigen Sie bitte, können Sie mir sagen, wo die Thomasstraße ist?

  • Gehen Sie immer gerade aus
    .

  • Ist es weit?

  • Nein, es ist nur eine kurze Strecke
    .

  • Danke vielmals
    .

  • Bitte schön
    .

NOTE: 1
. There is no “ß” in capital letters. “SS” is used instead.

WO HÄLT DER BUS AN?

 

  • Können Sie mir bitte sagen, wo der Bus anhält?

  • Er hält dort an der Ecke an
    .

  • Ich danke Ihnen sehr
    .

  • Bitte sehr
    .

Exercise 46

Das erste Lesestück
(The first reading selection)

How to Read the Lesestück

Read the passage silently from beginning to end to get the meaning as a whole. Reread the passage. Most of the new words are given in the footnotes. Look up the meaning of any other words you may not know in the German-English vocabulary at the end of this book.

Read the passage silently a third time. A translation is given in the “Answer Section.”

Follow this procedure in all other reading selections.

HERR CLARK LERNT DEUTSCH

Herr Clark ist ein Geschäftsmann. Sein Büro ist in einem Wolkenkratzer in der Stadt New York. Seine Wohnung aber ist nicht in der Stadt, sondern
1
in einem Vorort nicht weit davon
.
2
Jeden Wochentag fährt Herr Clark in die Stadt und führt dort sein Geschäft
.

Die Firma des Herrn Clark hat einen Geschäftspartner in Deutschland. Er heißt Heinrich Schiller und wohnt in der Stadt München. Im Frühling dieses
3
Jahres macht Herr Clark eine Reise nach Deutschland, um Herrn Schiller zu besuchen
.
4
Er will mit seinem Partner über wichtige
5
Geschäftssachen reden. Herr Clark will auch die Menschen in Deutschland verstehen. Deswegen beginnt Herr Clark, Deutsch zu lernen
.

Herr Clark hat einen guten Lehrer, Karl Müller. Jeden Dienstag und Donnerstag kommt der Lehrer in die Wohnung seines Schülers, um ihm eine Deutschstunde zu geben
.
6
Herr Clark ist fleißig und intelligent und lernt schnell. Während der ersten Stunde lernt er diese deutschen
Ausdrücke auswendig
:
7
Guten Tag; Wie geht es Ihnen?; Vielen Dank; Bitte schön; Auf Wiedersehen; usw (und so weiter). Er weiß schon die deutschen Namen für viele Dinge in seinem Wohnzimmer und kann auf diese Fragen richtig antworten: Was ist dies? Was ist das? Wo ist das? Warum ist das?

Herr Müller ist mit dem Fortschritt
8
seines Schülers sehr zufrieden
,
9
und er sagt: „Sehr gut. Das ist genug für heute. Ich komme Donnerstag wieder. Auf Wiedersehen.”

NOTES: 1
. but rather
2.
davon
from it.
3
. of this.
4.
um … zu besuchen
in order to visit.
5
. important.
6.
um … geben
in order to give.
7
. by heart.
8
. progress.
9
. satisfied

Exercise 47

Das zweite Lesestück (The Second Reading Selection)

DIE DEUTSCHSPRACHIGEN LÄNDER

In Deutschland spricht man natürlich Deutsch. Aber auch in Österreich und in der Schweiz spricht man Deutsch. Alle drei Länder liegen in Mitteleuropa
.
1
Nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs
2
war
3
Deutschland in zwei Teilen geteilt
,
4
Westdeutschland
5
und Ostdeutschland
.
6
Die Elbe trennte
7
die zwei Teile Deutschlands. Jetzt sind Westdeutschland und Ostdeutschland wieder vereint
.

Die Hauptstadt
8
von Deutschland ist Berlin. Unter
9
den großen Städten im Westen
10
sind Köln, München, Stuttgart, Frankfurt, Düsseldorf und die großen Hafenstädte
,
11
Hamburg und Bremen. Unter den großen Städten im Osten
12
sind Leipzig, Dresden und Chemnitz
.

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